Під час зустрічі з керівниками католицьких коледжів та університетів США Папа Лев XIV наголосив, що одним із найбільших викликів сучасної освіти є фрагментація знань і втрата цілісного бачення людини.
Святіший Отець також звернув увагу на виклики, пов’язані зі стрімким розвитком штучного інтелекту, закликавши інвестувати у всебічне виховання молодого покоління та формувати в ньому справжню любов до істини, повідомляє Vatican News.
У середу 3 червня 2026 року перед загальною аудієнцією Лев XIV прийняв у Ватикані учасників семінару Асоціації католицьких коледжів та університетів США. Звертаючись до голів і ректорів католицьких навчальних закладів, які прибули до Рима для участі у формаційній програмі, Святіший Отець роздумував над місією католицької освіти у світлі своєї нещодавно оприлюдненої енцикліки Magnifica humanitas.
Фрагментація знань і втрата цілісного бачення
«Одним із викликів, з якими зараз стикається світ освіти, є дедалі більша фрагментація знань. Хоча легко знайти фахівців у певній галузі — багато з цих людей мають труднощі з орієнтуванням у власному житті, зокрема через нездатність пов’язати інформацію та знання між собою і не втратити їхнього сенсу».
Такими були слова Лева XIV на початку звернення до присутніх. За словами Папи, проблема полягає не лише в накопиченні інформації, а й у відсутності цілісного погляду на реальність. Саме тому багатьом людям бракує здатності поєднувати різні сфери знання з фундаментальними питаннями людського існування та найглибшими прагненнями серця.
Католицька освіта як школа пошуку істини
Роздумуючи над особливим покликанням католицьких університетів, Папа підкреслив, що їхня місія виходить далеко за межі професійної підготовки майбутніх фахівців. Молоді люди приходять до навчальних закладів із прагненням здобути освіту й побудувати професійну кар’єру. Водночас католицька освіта покликана допомогти їм відкрити глибший сенс життя, «щоб вони також навчилися шукати і любити істину, замислюватися над сенсом життя та гідністю кожної людини».
Пошук істини завжди вимагає внутрішнього зусилля і наполегливості; отож «якщо католицька освіта не вселить у студентів справжню пристрасть до істини — і не лише до інтелектуальної істини, а й до Істини, якою є сам Христос, — то навряд чи ми можемо очікувати, що люди будуть готові докласти необхідних зусиль, щоби пізнати істину та відповідно до неї налаштувати своє життя», — наголосив Папа.
Посилаючись на свій Апостольський лист Накреслювати нові мапи надії, Лев XIV додав, що католицькі навчальні заклади покликані бути «живим середовищем, де християнське бачення пронизує кожну дисципліну та кожну взаємодію».
Штучний інтелект і нові виклики для освіти
Окрему увагу Лев XIV приділив стрімкому розвитку новітніх технологій — насамперед штучного інтелекту, який дедалі більше впливає на освітній процес. Широке використання таких інструментів створює нові труднощі для викладачів, особливо в царині оцінювання знань та формування самостійного мислення студентів. Папа закликав освітян творчо адаптовувати свої методи праці, не втрачаючи з поля зору головної мети виховання — формування цілісної людської особистості.
«Ми маємо бути готові великодушно інвестувати в освіту майбутніх поколінь. Надзвичайно важливо, щоб молоді чоловіки та жінки навчилися позитивно ставитися до нових технологій, одночасно розвиваючи свої даровані Богом здібності та навички міркувати, критично мислити і запам’ятовувати знання, готуючи їх таким чином до відповідального формування майбутнього світу», – зазначив він.
Читайте також:
Папа в університеті: якість освіти визначається якістю студентів, а не кількістю дипломів
Університет Пресвятої Богородиці (США)
Здорове вчення як фундамент майбутнього
На завершення промови Святіший Отець висловив сподівання, що студенти навчальних закладів, які входять до Асоціації католицьких коледжів та університетів США, завжди зможуть знайти те «здорове вчення, довірене Церкві, яке слугуватиме справжнім і міцним фундаментом не лише для їхнього життя, а й для майбутнього нації».
фінансово.
Щиро дякуємо!
