Школи у Великій Британії щораз сильніше просувають ідеологію абсолютно довільної самоідентифікації учнів.
Ідеться як про декларовану стать, так і про тенденцію ототожнюватися з тваринами, що дедалі більше зростає. Це явище пов’язане з розгнузданою гендерною пропагандою, яка послідовно перемінює британську освітню систему, пише Vatican News.
Як повідомляє «The Telegraph», явище ототожнення себе з кіньми, котами чи динозаврами поширюється дедалі більше, а з абсурдними заявками учнів борються тільки нечисленні вчителі. Тим часом Safe School Alliance (Товариство «Безпечна школа») звертає увагу, що діти, які наполягають, щоб до них звертались як до тварин, мають викликати занепокоєність учителів, а не схвалення. «Хоча в це складно повірити, діти зі школи у Східному Сассексі почули догану за відмову прийняти рішення співучениці, яка вирішила, що вона кішка», — сказано у вступі до звіту. Дванадцяти- і тринадцятирічним підліткам велено пояснити свій брак згоди на цю заяву. Як показало журналістське розслідування, в інших школах теж не бракує випадків, коли діти ототожнюються зі звірятами. В Англії вони вже мають свою назву: «furries» — «хутряні».
Британське щоденне видання, запитуючи про причини цього явища, вказує кілька слідів, зокрема — щораз популярнішу нині практику косплеїв, коли учасники перевдягаються в супергероїв, прибульців, тварин або ще щось. При цьому більшість шкіл на Островах не вимагає, щоби свої фантазії діти залишали за шкільним порогом.
«Якщо дитина приходить до школи, ідентифікуючись із котом чи конем, це має миттєво викликати тривогу. Вчитель повинен себе запитати: що ці діти переглядають в інтернеті? На яких форумах вони сидять? Що відбувається у них вдома? Що діється в житті цієї дитини і хто ще у це залучений? Проблема в тому, що вчителі сидять у закапелку, де все, що стосується самоідентифікації, залишається недоторканим. Вони вважають, що поводяться ввічливо, схвалюючи таку поведінку, тоді як насправді, схоже, пропускають повз вуха багато що з того, що відбувається в житті дитини», — коментує експертка Товариства. «The Telegraph» наводить історію одного учня: на запитання вчителя він нявкає замість відповідати. А вчителям не можна цю поведінку опротестувати, бо це розглядатиметься як дискримінація. Цей учень зараз в 11 класі, тобто йому 15-16 років, але називати себе котом він почав у 9‑му класі, «коли почалася вся ця справа з новітніми іменниками», сказала для газети одна зі співучениць. За її словами, цей учень здатний повністю зірвати заняття, якщо вчитель пробує схилити його відповідати англійською замість нявкання. Це почалося у зв’язку з пандемією ковіду, коли голос сильно забрали соцмережі, а на дітей почали справляти сильний вплив акаунти, проваджені тими, хто ідентифікує себе як дерева чи тварини. «Це почалося раніше, але не переходило так сильно в реальне життя. Однак у ковід це стало дуже популярним і люди почали використовувати ці тотожності в реальних ситуаціях», — каже дівчина. Інший учень, якого розпитував журналіст, ходить до школи у плащі мага з «Гаррі Поттера», називаючи себе «місячний я» і заявляючи, що може кидати прокляття на людей. Учителі погоджуються з таким станом справ, не бажаючи порушувати вибрану учнем самоідентифікацію. Також вони пояснюють, що в питанні ставлення до «хутряних» їм бракує відповідних вказівок уряду. Наявні вказівки, що стосуються гендерної поведінки, часто викликають у дітей спротив, бо те, що викладають учителі, відрізняється від того, що вони бачать. Газета описує ситуацію, яку розказали учні Rye College — школи, яка належить Англіканській Церкві. Під час так званого «життєвого виховання» вчителька сказала дітям, що є багато статей, зокрема «агендер» — люди, які не вірять, що вони взагалі мають якусь стать. Виникла сварка, в якій дві учениці не погодилися з учителькою. Вони стверджували, що не існує чогось такого як «агендер», бо в цьому питанні простим оком видно, чим хлопчик відрізняється від дівчинки. «І на цьому все», — відказали учениці.
Останніми днями медіа розповідали про історію вчительки, яка втратила працю катехитки через записи в соцмережах із критикою гендерного викривлення програми шкільних занять. Учителька подала до суду на керівництво школи; суд розпорядився переглянути рішення про звільнення. Ситуація сталася у Farmor’s School, яку теж провадять англіканці. Катехитка працювала там шість років, коли анонімна скарга про її записи у Фейсбуку призвела до її звільнення з праці за «грубе порушення». Голова Апеляційного суду з питань праці, Дама Дженніфер Іді, сказала: «Свобода вираження переконань (релігійних або інших) та висловлення поглядів, пов’язаних із цими переконаннями, це основоположні права кожної демократії, незалежно від того, чи переконання, про які йдеться, популярні, чи менйстрімові, і навіть якщо їх вираження може для когось бути образливим». Постинги Крісті Хіґґс походили з 2018 року і стосувалися поширення петиції протесту у справі урядових консультацій щодо запровадження обов’язкових занять про стосунки у початкових школах та обов’язкових занять про стосунки і секс — у середніх школах. У своїх записах на ФБ Хіґґс ставила під сумнів гендерну ідеологію та обґрунтованість урівнення в правах гомосексуальних зв’язків із подружжям чоловіка й жінки. На сьогодні «знання про зв’язки» є обов’язковим у початкових школах Великої Британії, тобто починаючи з 5‑річного віку дітей.
У березні ц.р. провідний у Великій Британії «мозковий центр» Policy Exchange оприлюднив результати дослідження, з яких випливає, що тільки 28% анкетованих середніх шкіл чесно інформують батьків, чи їхня дитина виявляє неспокій, пов’язаний зі статтю. Чотири з десяти середніх шкіл обрали політику схвалення статі, яку собі вибирає сама дитина.
Фото: Safer Schools
фінансово.
Щиро дякуємо!
