Ана Ласкано, директорка Інституту штучного інтелекту (ШІ) при Університеті Франсіско де Віторії в Іспанії, стверджує, що до ШІ не можна ставитися як до всемогутнього божества. За її словами, людство має закласти основи критичного мислення щодо використання цієї технології.
Як повідомляє CNA, недавно створений інститут, яким керує Ласкано, має на меті виробити єдине бачення ШІ. «Це як цунамі; це міждисциплінарна наука, яка зносить кожного з нас у своїй галузі, тому нам потрібен єдиний підхід. Потрібно разом зміцнювати сильні сторони [штучного інтелекту]».
Ласкано, яка керує магістерськими програмами з бізнес-аналітики, штучного інтелекту і машинного навчання, а також генеративного ШІ для бізнесу, підкреслює, що таке єдине бачення необхідне також із огляду на низку етичних питань: як ми використовуємо ШІ? З якою метою? Замінити чи доповнити нас? «Чим більше наше бачення відповідає місії університету, тим більше користі ми зможемо отримати», — каже вона.
Інститут штучного інтелекту об’єднує співробітників, які є фахівцями у різних наукових сферах: філософів, антропологів, педагогів, інженерів, психологів та інших.
«Це дозволяє кожному мати свій погляд з огляду на свою галузь, ділитися ним і знаходити спільні точки», — пояснює експертка.
За словами Ласкано, запропонований її інститутом підхід до ШІ з конкретно католицької точки зору відображає погляд Папи Лева XIV: «Не боятися його, розуміти його, ставитися до нього з великою обережністю».
Читайте також: 5 порад підліткам від Папи Лева щодо використання ШІ
«Ми не можемо приписувати йому ті якості та властивості, якими він не володіє: штучний інтелект не всемогутній. Якщо ми поставимо цю технологію на належне місце — а у нас в пріоритеті людські знання, людська мудрість і, перш за все, те, що відрізняє нас від нього — саме тоді ми зможемо максимально з неї скористатися, — каже вона. — Коли ми ставимося до ШІ, як до божества, ми робимо помилку. Це зовсім не так; це доповнення».
Ласкано сподівається, що інститут забезпечить суспільство добре навченими та підготовленими студентами, не просто фаховими в технічних аспектах, а готовими до етичних викликів штучного інтелекту.
«Потрібно закласти основи критичного мислення. Про штучний інтелект багато говорять, і, на жаль, де багато голосів, там багато шуму. Ми хочемо, щоб те, що ми створюємо, справді робило свій внесок; щоб це був якісний контент, корисний людям».
Читайте також: Штучний інтелект як «аутсорсинг»? Люди перестають думати — з власної волі
Ласкано також зазначає, що штучний інтелект вплинув на освітню сферу, створивши помітний технологічний розрив між викладачами та студентами, де студенти є більш просунутими. «Письмова робота більше не має особливого сенсу. Я вже не можу сказати, виконав студент роботу чи ні», — каже експертка, зазначаючи, втім, що залишається оптимісткою.
«Мені подобається думати, що це повертає нас до первісної концепції університету: до дебатів, до розмови, до того, щоб поставити студента у центр і підтримувати його в процесі навчання, — каже Ласкано. — Це повністю змінить правила освіти, але я думаю, що на краще. Як тільки ми трохи стабілізуємося, ми зможемо повернутися до цих фундаментальних предметів і знову зробити модним критичне мислення, а не штучний інтелект».
фінансово.
Щиро дякуємо!
